Contenu couvert

Ce que couvre le labo

Le labo couvre les Normes d’exercice de la profession publiées par l’OPAO, son Code de déontologie, son Profil des compétences d’admission à la profession et le droit ontarien sur lequel s’appuie l’examen. Chacun est relié ci-dessous à la leçon qui l’enseigne, avec le nombre de fiches de révision et d’options de cas pratiques qui l’évaluent. Les nombres sont tirés du contenu du labo à chaque publication.

Il ne remplace pas les documents de l’OPAO, et il n’est ni affilié à l’OPAO ni approuvé par celui-ci. Lisez les originaux :

normes d’exercice: 29
principes du Code de déontologie: 7
compétences d’admission: 136
domaines du droit ontarien: 7
fiches de révision: 516
options dans 63 cas pratiques: 3 348

Les fiches de révision sont comptées selon les normes et les compétences auxquelles chaque fiche est rattachée. Une option de cas pratique est comptée sous une compétence lorsqu’elle y est rattachée, et sous une norme lorsque sa justification écrite cite cette norme par son numéro. Une même fiche ou option peut compter à plusieurs endroits.

Une compétence évaluée par moins de 3 éléments au total est signalée. Chaque groupe s’ouvre pour en montrer le détail.

Normes d’exercice de la profession

Les six sections. Le titre de chaque norme mène à la section de leçon qui l’enseigne.

Section 1 : Conduite professionnelle

9 normes · 129 fiches de révision

Normes de la section 1, avec les fiches de révision et les options de cas pratiques
Norme	Fiches	Options de cas
1.1Responsabilité envers l’Ordre	3	0
1.2Utilisation de termes, titres et désignations	9	11
1.3Rapport obligatoire	37	2
1.4Actes autorisés	18	0
1.5Conduite générale	10	2
1.6Conflit d’intérêts	19	29
1.7Relations duelles	24	29
1.8Influence indue et maltraitance	9	1
1.9Orientations	16	23

Section 2 : Compétence

1 norme · 25 fiches de révision

Normes de la section 2, avec les fiches de révision et les options de cas pratiques
Norme	Fiches	Options de cas
2.1Consultation, supervision clinique et recommandation	25	39

Section 3 : Relation client-thérapeute

7 normes · 178 fiches de révision

Normes de la section 3, avec les fiches de révision et les options de cas pratiques
Norme	Fiches	Options de cas
3.1Confidentialité	102	38
3.2Consentement	48	31
3.3Communication des soins du client	12	10
3.4Pratique électronique	14	16
3.5Traitement non nécessaire	18	7
3.6Processus des plaintes	4	4
3.7Affirmation de l’orientation sexuelle et de l’identité sexuelle	5	3

Section 4 : Supervision clinique

2 normes · 21 fiches de révision

Normes de la section 4, avec les fiches de révision et les options de cas pratiques
Norme	Fiches	Options de cas
4.1Fournir la supervision clinique	5	3
4.2Exercer sous supervision clinique	16	10

Section 5 : Tenue des dossiers et documentation

6 normes · 51 fiches de révision

Normes de la section 5, avec les fiches de révision et les options de cas pratiques
Norme	Fiches	Options de cas
5.1Dossiers cliniques	24	43
5.2Demandes de rapports	11	12
5.3Émission des documents exacts	10	11
5.4Dossiers des rendez-vous	2	1
5.5Dossiers financiers	5	2
5.6Stockage, sécurité et récupération des dossiers	10	2

Section 6 : Pratiques commerciales

4 normes · 31 fiches de révision

Normes de la section 6, avec les fiches de révision et les options de cas pratiques
Norme	Fiches	Options de cas
6.1Honoraires	12	16
6.2Publicité	7	26
6.3Interruption des services	13	27
6.4Fermeture, vente ou déménagement d’une pratique	2	10

Code de déontologie

Les sept principes, chacun enseigné dans la leçon sur le Code de déontologie.

Compétences d’admission à la profession

Les cinq domaines du profil des compétences et chacune de leurs compétences. 0 sur 136 sont évaluées par moins de 3 éléments; elles sont signalées ci-dessous.

1. Fondements

24 compétences

1.1Intégrer une théorie sur le fonctionnement de la psychologie humaine

Compétences sous 1.1, avec les fiches de révision et les options de cas pratiques
Compétence	Fiches	Options de cas
1.1aIntégrer des connaissances sur le développement humain à toutes les étapes de la vie.	6	14
1.1bIntégrer des connaissances sur les facteurs contextuels et systémiques qui facilitent ou qui entravent le fonctionnement chez l’humain.	3	39
1.1cIntégrer des connaissances sur la signification psychologique du développement spirituel, moral, social, affectif, cognitif, comportemental, sexuel, lié au genre et biologique.	3	5

1.2Travailler dans un cadre fondé sur une théorie psychothérapeutique établie

Compétences sous 1.2, avec les fiches de révision et les options de cas pratiques
Compétence	Fiches	Options de cas
1.2aIntégrer la ou les théories qui servent de base à sa pratique.	2	3
1.2bIntégrer la connaissance de la façon dont les problèmes humains évoluent, du point de vue de son orientation théorique.	3	20
1.2cDéterminer les circonstances dans lesquelles la thérapie est contre-indiquée.	3	6
1.2dReconnaître les avantages, les limites et les contre-indications associés aux différentes approches psychothérapeutiques.	3	24
1.2eÉtablir une relation thérapeutique s’inspirant du cadre théorique.	4	1
1.2fIntégrer une théorie du changement qui est compatible avec son orientation théorique.	4	6
1.2gIntégrer les connaissances sur les effets d’un traumatisme sur le fonctionnement psychologique.	2	27

1.3Intégrer les connaissances relatives à la psychothérapie comparative et leur pertinence dans la pratique

Compétences sous 1.3, avec les fiches de révision et les options de cas pratiques
Compétence	Fiches	Options de cas
1.3aIntégrer les connaissances sur les notions-clés qui sont communes à l’ensemble de la pratique psychothérapeutique.	3	1
1.3bReconnaître la gamme des pratiques psychothérapeutiques qui ont cours dans la province de l’Ontario.	2	2
1.3cIntégrer les connaissances sur la psychopathologie.	2	9
1.3dReconnaître les principales catégories diagnostiques actuellement en usage.	7	18
1.3eReconnaître les principales catégories de drogues psychoactives et leurs effets.	6	43

1.4Intégrer la conscience de soi par rapport au rôle professionnel

Compétences sous 1.4, avec les fiches de révision et les options de cas pratiques
Compétence	Fiches	Options de cas
1.4aIntégrer la connaissance de l’impact de la conscience de soi du thérapeute sur la démarche thérapeutique.	4	10
1.4bReconnaître de quelle façon les valeurs et les attitudes du thérapeute peuvent influencer les divers clients, aussi bien consciemment qu’inconsciemment.	4	24
1.4cReconnaître les schémas cognitifs, affectifs et comportementaux du thérapeute qui sont susceptibles d’influencer la relation thérapeutique.	7	23
1.4dReconnaître les cas où les expériences vécues du thérapeute peuvent améliorer ou compromettre l’efficacité de la thérapie.	4	12

1.5Intégrer la connaissance de la diversité humaine et culturelle

Compétences sous 1.5, avec les fiches de révision et les options de cas pratiques
Compétence	Fiches	Options de cas
1.5aIntégrer la connaissance de la diversité humaine.	7	45
1.5bReconnaître à quel point l’oppression, le pouvoir et l’injustice sociale peuvent avoir un effet sur le client et sur la démarche thérapeutique.	6	42
1.5cAdapter son approche en fonction de la diversité des clients.	9	51
1.5dReconnaître les obstacles qui peuvent nuire à l’accès aux services thérapeutiques.	9	61
1.5eIdentifier les ressources ayant une incidence culturelle.	5	43

2. Relations avec les collègues et interprofessionnelles

14 compétences

2.1Utiliser la communication professionnelle efficace

Compétences sous 2.1, avec les fiches de révision et les options de cas pratiques
Compétence	Fiches	Options de cas
2.1aUtiliser une communication écrite claire et concise.	3	19
2.1bUtiliser une communication orale claire et concise.	6	16
2.1cUtiliser une communication électronique claire et concise.	3	31
2.1dCommuniquer d’une manière qui est adaptée au destinataire.	9	15
2.1eUtiliser des techniques d’écoute active efficaces.	3	6
2.1fSavoir distinguer entre faits et opinions.	7	20
2.1gReconnaître la communication non verbale et d’y réagir adéquatement.	2	4

2.2Maintenir des relations efficaces

Compétences sous 2.2, avec les fiches de révision et les options de cas pratiques
Compétence	Fiches	Options de cas
2.2aSe montrer respectueux des autres.	8	11
2.2bMaintenir une distanciation professionnelle appropriée.	6	26
2.2cReconnaître et aborder un conflit de façon constructive.	5	18
2.2dFaire preuve d’intégrité personnelle et professionnelle.	21	43

2.3Contribuer à un climat de collaboration productif

Compétences sous 2.3, avec les fiches de révision et les options de cas pratiques
Compétence	Fiches	Options de cas
2.3aCréer et entretenir des relations de travail avec d’autres professionnels intervenant dans la pratique.	12	60
2.3bÉtablir et entretenir des relations de travail avec des collègues provenant de divers horizons socioculturels.	3	5
2.3cMettre en place une pratique interprofessionnelle collaborative.	10	33

3. Responsabilités professionnelles

33 compétences

3.1Se conformer à ses obligations légales et professionnelles

Compétences sous 3.1, avec les fiches de révision et les options de cas pratiques
Compétence	Fiches	Options de cas
3.1aSe conformer aux lois fédérales et provinciales applicables.	85	330
3.1bSe conformer à la législation et aux normes professionnelles de l’OPATASMO.	76	279
3.1cAborder le problème des politiques et pratiques organisationnelles qui ne sont pas compatibles avec les lois et les normes professionnelles.	7	12
3.1dSe conformer aux règlements municipaux et locaux qui encadrent la pratique privée.	3	0

3.2Appliquer une démarche de prise de décisions éthiques

Compétences sous 3.2, avec les fiches de révision et les options de cas pratiques
Compétence	Fiches	Options de cas
3.2aReconnaître les enjeux éthiques qui se présentent dans la pratique.	13	43
3.2bRésoudre les dilemmes éthiques d’une manière qui est compatible avec les lois et les normes professionnelles.	25	57
3.2cAssumer la responsabilité de la ligne de conduite adoptée.	7	34

3.3Maintenir les autosoins et le niveau de santé requis pour assurer une thérapie responsable

Compétences sous 3.3, avec les fiches de révision et les options de cas pratiques
Compétence	Fiches	Options de cas
3.3aMaintenir sur le plan personnel une condition physique, psychologique, cognitive et affective qui le rend apte à pratiquer.	8	7
3.3bConstituer et utiliser un réseau de soutien personnel et professionnel.	2	6
3.3cAfficher une hygiène personnelle et une présentation personnelle appropriées.	3	0

3.4Évaluer et améliorer la pratique professionnelle

Compétences sous 3.4, avec les fiches de révision et les options de cas pratiques
Compétence	Fiches	Options de cas
3.4aSe soumettre à une réflexion autocritique.	11	35
3.4bSolliciter les commentaires du client tout au long de la démarche thérapeutique.	4	47
3.4cPlanifier et mettre en œuvre des méthodes d’évaluation de l’efficacité des interventions.	7	52
3.4dRecueillir les commentaires de ses pairs et superviseurs afin de l’aider à revoir sa pratique.	2	23
3.4eCerner ses points forts et ceux qu’il doit améliorer.	7	7
3.4fÉtablir des objectifs d’amélioration.	6	2
3.4gModifier sa pratique afin d’en améliorer l’efficacité.	2	7
3.4hParticiper aux activités de perfectionnement professionnel pertinentes.	6	9
3.4iRester au courant des ressources et des sources de soutien pertinentes pour la pratique.	2	4

3.5Obtenir de la supervision ou de la consultation clinique

Compétences sous 3.5, avec les fiches de révision et les options de cas pratiques
Compétence	Fiches	Options de cas
3.5aRecourir à de la supervision ou de la consultation clinique si cela s’avère approprié ou nécessaire.	32	77
3.5bArticuler les paramètres de la supervision ou de la consultation.	12	33
3.5cProtéger la vie privée et la confidentialité du client, en ne procédant à une divulgation que lorsque cela est permis ou obligatoire.	42	65
3.5dRecourir à la consultation juridique s’il y a lieu.	8	14

3.6Offrir de l’éducation et de la formation conformes à la pratique du ou de la thérapeute

Compétences sous 3.6, avec les fiches de révision et les options de cas pratiques
Compétence	Fiches	Options de cas
3.6aSavoir déterminer quand il faut offrir des études et de la formation aux clients et à d’autres personnes.	2	13
3.6bReconnaître ses limites concernant l’expertise professionnelle en tant que formateur et éducateur.	4	0
3.6cPlanifier et mettre en œuvre des activités didactiques efficaces.	3	0

3.7Tenir des dossiers sur les clients

Compétences sous 3.7, avec les fiches de révision et les options de cas pratiques
Compétence	Fiches	Options de cas
3.7aSe conformer aux exigences de l’OPATASMO et aux normes professionnelles applicables.	52	192

3.8Aider le client en ce qui concerne ses besoins de représentation et de soutien

Compétences sous 3.8, avec les fiches de révision et les options de cas pratiques
Compétence	Fiches	Options de cas
3.8aDéterminer à quel moment des représentations ou du soutien de tiers seraient utiles au client, et conseiller ce dernier en conséquence.	9	57
3.8bAider le client à surmonter les obstacles.	4	16

3.9Fournir des rapports à des tierces parties

Compétences sous 3.9, avec les fiches de révision et les options de cas pratiques
Compétence	Fiches	Options de cas
3.9aRédiger des rapports clairs, concis, exacts et en temps voulu à l’intention de tierces parties et dont le contenu est adapté aux besoins du destinataire.	10	31
3.9bReconnaître les implications éthiques et juridiques lors de la rédaction de rapports à des tiers.	12	33

3.10Établir des pratiques commerciales compatibles avec le rôle professionnel

Compétences sous 3.10, avec les fiches de révision et les options de cas pratiques
Compétence	Fiches	Options de cas
3.10aSe conformer aux exigences de l’OPATASMO et aux normes professionnelles applicables.	40	162
3.10bExpliquer les limites d’accessibilité au service.	6	107

4. Démarche thérapeutique

55 compétences

4.1Orienter le client vers la pratique du thérapeute

Compétences sous 4.1, avec les fiches de révision et les options de cas pratiques
Compétence	Fiches	Options de cas
4.1aDécrire sa formation et sa qualification.	8	27
4.1bDifférencier le rôle du thérapeute par rapport à ceux d’autres professionnels de la santé.	8	22
4.1cExpliquer les responsabilités du client et celles du thérapeute dans une relation de thérapie.	6	25
4.1dExpliquer les avantages et les inconvénients d’une participation à une psychothérapie.	10	14
4.1eExpliquer les droits du client à la protection de la vie privée et de la confidentialité, ainsi que les limites imposées par la loi à cet égard.	46	192
4.1fExpliquer les règles et politiques applicables.	10	49
4.1gRépondre aux questions des clients.	19	30
4.1hExpliquer le consentement éclairé et de l’obtenir conformément aux dispositions de la loi.	38	127

4.2Fixer et maintenir les conditions essentielles à la thérapie

Compétences sous 4.2, avec les fiches de révision et les options de cas pratiques
Compétence	Fiches	Options de cas
4.2aEmployer l’empathie, le respect et l’authenticité.	28	157
4.2bÉtablir une relation de confiance.	3	36
4.2cDémontrer qu’il a conscience de l’incidence du contexte du client sur la démarche thérapeutique.	4	26
4.2dSe montrer sensible au contexte dans lequel se déroule la thérapie.	3	37
4.2eAdopter une attitude non jugeante.	7	144
4.2fExpliquer les notions théoriques dans des termes que le client peut comprendre.	3	28
4.2gSusciter l’autonomie chez le client.	56	330
4.2hMaintenir une distanciation thérapeutique appropriée.	33	136
4.2iDéfinir des limites claires en matière de réponse aux demandes et requêtes du client.	15	84
4.2jPrendre toutes les mesures raisonnables pour sauvegarder la sécurité physique et affective du client durant le travail clinique.	17	108
4.2kRecourir à des techniques efficaces pour l’observation de la conscience de soi, du client et de la démarche thérapeutique.	5	22
4.2lFaire preuve de fiabilité.	9	89

4.3Faire une utilisation sûre et efficace de la conscience de soi dans la relation thérapeutique

Compétences sous 4.3, avec les fiches de révision et les options de cas pratiques
Compétence	Fiches	Options de cas
4.3aDémontrer qu’il a conscience de l’incidence de son propre contexte subjectif sur la démarche thérapeutique.	8	50
4.3bReconnaître l’incidence de la dynamique de pouvoir sur la relation thérapeutique.	14	82
4.3cÉviter d’imposer ses problèmes personnels au client.	7	81
4.3dRecourir à la communication verbale et non verbale de façon efficace et adaptée.	3	30
4.3eUtiliser la divulgation de soi de façon appropriée.	5	47

4.4Effectuer une évaluation de risques appropriée

Compétences sous 4.4, avec les fiches de révision et les options de cas pratiques
Compétence	Fiches	Options de cas
4.4aÉvaluer en fonction de risques particuliers selon le cas.	52	253
4.4bÉlaborer des plans de sécurité avec les clients à risque.	22	103
4.4cS’en remettre à des services professionnels particuliers, s’il y a lieu.	10	25
4.4dFaire rapport aux autorités comme le requiert la loi.	23	25
4.4eAssurer un suivi de surveillance du risque au fil du temps.	7	81

4.5Structurer et animer la démarche thérapeutique

Compétences sous 4.5, avec les fiches de révision et les options de cas pratiques
Compétence	Fiches	Options de cas
4.5aCommuniquer d’une manière qui est adaptée au niveau de développement du client et à son identité socioculturelle.	6	60
4.5bDéfinir les forces, les vulnérabilités, la résilience et les ressources du client et d’y réagir de façon appropriée.	2	97
4.5cRéagir posément à la colère, l’hostilité et la critique de la part du client.	10	71
4.5dRéagir de façon professionnelle aux expressions d’attachement inconvenantes de la part du client	7	33
4.5eAnticiper l’expression d’intenses émotions et d’y répondre adéquatement, et d’aider le client à les comprendre et à les gérer.	17	54
4.5fReconnaître la variété des approches utilisées pour l’évaluation.	6	55
4.5gFormuler une évaluation.	6	123
4.5hÉlaborer avec le client des buts et objectifs personnalisés.	13	104
4.5iFormuler une orientation pour le traitement ou la thérapie.	10	37
4.5jPratiquer une thérapie qui correspond à ses habiletés, ses connaissances et son jugement.	15	86
4.5kCentrer et guider le déroulement des séances.	9	46
4.5lSusciter l’engagement des clients dans la thérapie en fonction du degré d’intérêt manifesté par ceux-ci.	6	38
4.5mFaciliter l’exploration par le client des enjeux et schémas comportementaux.	12	130
4.5nSoutenir le client dans l’exploration de la gamme des émotions.	10	45
4.5oRecourir à diverses stratégies d’aide.	4	55
4.5pAssurer que les interventions sont faites en temps voulu.	18	113
4.5qReconnaître la signification aussi bien de l’action que de l’inaction.	1	11
4.5rIdentifier les influences contextuelles.	0	123
4.5sPasser en revue régulièrement la démarche thérapeutique et les progrès accomplis avec le client, et d’apporter les correctifs requis.	15	92
4.5tSavoir quand il faut conclure ou terminer la thérapie.	8	34

4.6Recommander le client

Compétences sous 4.6, avec les fiches de révision et les options de cas pratiques
Compétence	Fiches	Options de cas
4.6aÉtablir et maintenir un réseau de personnes-ressources.	5	68
4.6bReconnaître les situations dans lesquelles la recommandation à une autre ressource ou le traitement spécialisé pourraient s’avérer bénéfiques ou requis pour le client.	25	91
4.6cOrienter le client vers d’autres ressources, s’il y a lieu, dans un délai raisonnable.	17	56

4.7Effectuer une procédure de clôture efficace

Compétences sous 4.7, avec les fiches de révision et les options de cas pratiques
Compétence	Fiches	Options de cas
4.7aPréparer le client en temps voulu à la conclusion de la démarche de thérapie.	19	92
4.7bExposer les options de suivi possibles, ainsi que les systèmes et les ressources de soutien.	9	57

5. Littérature professionnelle et recherche appliquée

10 compétences

5.1Se tenir au courant de la littérature professionnelle

Compétences sous 5.1, avec les fiches de révision et les options de cas pratiques
Compétence	Fiches	Options de cas
5.1aLire la documentation professionnelle récente en lien avec le domaine de pratique.	0	7
5.1bConsulter l’information provenant de diverses sources actuelles.	2	7
5.1cAnalyser l’information de façon critique.	5	2
5.1dDéterminer la possibilité d’appliquer l’information à des situations cliniques données.	4	4
5.1eAppliquer les connaissances recueillies à l’amélioration de la pratique.	3	0
5.1fSe tenir au courant des développements dans les domaines fondamentaux.	3	0

5.2Utiliser les résultats de la recherche pour éclairer la pratique clinique

Compétences sous 5.2, avec les fiches de révision et les options de cas pratiques
Compétence	Fiches	Options de cas
5.2aIntégrer les connaissances issues des méthodes de recherche et des pratiques.	3	0
5.2bDéterminer la possibilité d’appliquer les résultats de recherche à des situations cliniques données.	6	17
5.2cAnalyser de façon critique les résultats de recherche.	4	0
5.2dAppliquer les connaissances recueillies à l’amélioration de la pratique.	4	0

Droit ontarien

Les lois et les obligations légales qu’enseignent les leçons, avec les sections qui les enseignent et les fiches de révision tirées de chacune.

Loi de 2007 sur les psychothérapeutes et l’acte autorisé de psychothérapie
Loi de 1991 sur les professions de la santé réglementées (LPSR) et le Code des professions de la santé
Loi de 2004 sur la protection des renseignements personnels sur la santé (LPRPS)
- Le cadre juridique : La LPRPS : les renseignements personnels sur la santé15 fiches
Loi de 1996 sur le consentement aux soins de santé (LCSS)
- Le cadre juridique : La Loi de 1996 sur le consentement aux soins de santé13 fiches
Loi de 2017 sur les services à l’enfance, à la jeunesse et à la famille (LSEJF), art. 125 : l’obligation de faire rapport
- Signalements obligatoires et limites de la confidentialité : Protection de l’enfance : la Loi de 2017 sur les services à l’enfance, à la jeunesse et à la famille9 fiches
Loi de 2021 sur le redressement des soins de longue durée et Loi de 2010 sur les maisons de retraite : signaler un préjudice causé à un résident
- Signalements obligatoires et limites de la confidentialité : Foyers de soins de longue durée et maisons de retraite2 fiches
Documents juridiques : assignation de témoin, subpoena et ordonnance du tribunal
- Signalements obligatoires et limites de la confidentialité : Lorsque vous recevez un document juridique3 fiches

L’examen : format et déroulement

Comment l’examen est conçu et noté, comment travailler une section, et ce qui se passe le jour de l’examen et après.

Format et notation
Travailler une section
Jour de l’examen, résultats, appels et transfert de catégorie
- Le plan d’étude sur huit semaines : Le jour de l’examen : un examen sous surveillance à distance3 fiches
- Le plan d’étude sur huit semaines : Après l’examen : les résultats, les appels et le transfert de catégorie2 fiches

Aussi : L’examen de l’OPAO, en questions et l’aide-mémoire du jour de l’examen.

Ce que cette page ne prétend pas

Un nombre indique où le labo vous offre de la pratique, et non ce que l’examen demandera ni le poids qu’il donne à un sujet. Les documents de l’OPAO font foi pour les normes, le Code, les compétences et l’examen; en cas d’écart entre ce qui est ici et ces documents, ce sont eux qui ont raison. Le labo est un matériel de pratique indépendant, sans affiliation avec l’OPAO ni approbation de sa part.